Hvor meget skærmtid er godt for børn? | DK.DSK-Support.COM
Forældrerollen

Hvor meget skærmtid er godt for børn?

Hvor meget skærmtid er godt for børn?

I 2016 American Academy of Pediatrics (AAP) udgivet en fed anbefaling: børn under en alder af to bør ikke se nogen fjernsyn, og lidt ældre børn bør begrænses til to timers skærmen tid om dagen.

En nylig rapport viser, at børns skærm tid fortsætter med at stige: i 2017, blev 38% af børn under to fundet at have brugt en mobil enhed til medier, sammenlignet med 10% i 2016. Antallet af børn, der bruger mobile enheder på daglig basis har mere end fordoblet i løbet af denne periode - fra 8% til 17%.

AAP har meddelt, at det vil være at revidere sine skærm tid politikker dette efterår til at afspejle de aktuelle tendenser inden for teknologi brug blandt amerikanske familier.

load...

Hvad børn lærer af skærme

Der er betydelige beviser, at førskolebørn kan lære af pædagogisk medier.

For eksempel viste en undersøgelse fra 2001, at du ser uddannelsesprogrammer i alderen to og tre kunne forbedre akademiske færdigheder, herunder læsning, ordforråd og matematik. Disse børn har klaret sig bedre på standardiserede tests og generel skolemodenhed vurderinger, når testet nogle år senere.

Uddannelsesprogrammer såsom 'Sesame Street' kan forbedre akademiske færdigheder.
Dolan Halbrook, CC BY-NC-Frankrig

En nyere undersøgelse, der undersøgte de langsigtede virkninger af at se ”Sesame Street” fra det tidspunkt, hvor showet først luftet i 1969 viste, at børn, der så programmet viste bedre akademiske færdigheder.

load...

Forskerne rapporterede, at børn, der boede i områder, der havde adgang til showet var omkring 14% mindre tilbøjelige til at falde bagud i skolen end børn, der ikke har adgang til. Denne effekt var særlig udtalt for børn, der bor i ressourcesvage områder.

Lignende fordele læring er blevet rapporteret for andre uddannelsesprogrammer som godt. For eksempel er en undersøgelse rapporterede, at kindergarteners der kiggede Mellem løver (en PBS show designet til at fremme læsning) scorede højere på standardiserede tests af læsning færdighed end dem, der ikke se showet.

Her er en advarende note om spædbørn

Men det betyder ikke, at alle børn kan lære af pædagogiske medier, at hvert show er pædagogisk, og at der ikke er bedre måder at lære.

Børn behøver ikke nødvendigvis lære af hver tv-show, de ser. Den samme undersøgelse fra 2001, der rapporterede, at børn, der ser uddannelsesprogrammer score bedre på standardiserede tests rapporterede også, at førskolebørn som så noneducational viste generel publikum programmer dårligere ydeevne på standardiserede test af ordforråd og matematik end dem, der ikke gjorde.

Desuden er der meget, der tyder, at spædbørn under en alder af to kan lære af uddannelsesmedier på alle, herunder fjernsyn og touchscreens.

Faktisk er det uklart, om spædbørn under to selv kan forstå indholdet af, hvad de ser på tv, og om de kan overføre oplysninger, som de ser i et todimensionalt format til den virkelige verden.

Forskere, der har undersøgt en populær pædagogisk dvd designet til at lære 12 til 18-måneder gamle spædbørn nye ord fundet, at ikke kun gjorde de viser ingen gevinster i ordforråd, men også, at den bedste forbedring i ordforråd kom, da forældre lærte dem nye ord.

At være klog om skærmen tid

Så hvordan bør forældre tænke over deres børns skærm tid?

Først, alder spørgsmål. Som nævnt ovenfor, kan skoleelever lære af alderssvarende pædagogiske medier. Men der er ingen beviser for, at spædbørn kan lære af skærme. Så forældre skal have meget få forventninger til, hvad børn under en alder af to kan vinde ved at se fjernsyn.

For det andet indhold spørgsmål. Med den overflod af uddannelsesmæssige programmering til rådighed for børn i disse dage, er der ingen grund til at udsætte dem for indhold rettet mod en generel publikum, især da du ser voksen-centreret tv har vist sig at sænke faglige færdigheder i førskolebørn. Desuden kan programmer rettet mod voksne, der har vold eller aggressiv adfærd opfordre børn til at opføre sig på samme måde.

For det tredje gang spørgsmål. At have tv på hele tiden i baggrunden har vist sig at distrahere børn så meget, at det sænker kvaliteten af ​​deres spil. Forskere har foreslået, at hvis skærmen tid erstatter tidsforbrug deltage i aktiviteter som at tale med forældre og kammerater eller spiller udenfor, kan det være til skade for forskellige aspekter af udvikling.

Måske er det vigtigste fund at huske på, om skærmen tid er, at børn lærer bedre fra folk, end de gør fra skærme, indtil de er mindst tre år.

Så i sidste ende, måske en lille smule af skærmen tid være okay, men at lære den traditionelle måde - fra forældre eller fra kolleger - måske altid være den mest effektive medie til spædbørn og småbørn.

Vanessa LoBue, assisterende professor i psykologi, Rutgers University Newark

Denne artikel blev oprindeligt offentliggjort på samtalen. Læs den oprindelige artikel.

load...